0歳児クラス向け5月のおたより文例集｜安心と成長を伝える書き方のコツ

春の風が心地よく感じられる5月。入園から1か月が経ち、0歳児の子どもたちも少しずつ園生活に慣れてくる頃です。

おたよりを通して、その小さな変化や成長の瞬間を丁寧に伝えることで、保護者に安心感と信頼を届けることができます。

この記事では、「おたより 0歳児 5月」で検索する先生方のために、実際に使える文例や書き方のポイントをたっぷり紹介。

季節感を感じる表現から、保護者が共感する言葉選び、さらにそのまま使えるフルバージョン例文まで。

読むだけで、保護者の心に届くおたよりが書けるようになる内容です。

5月の園の空気感をそのまま伝えられるように、優しくあたたかいトーンでまとめていきましょう。

5月のおたよりで伝えたい「0歳児の今」

5月は、入園から1か月が経ち、新しい環境に少しずつ慣れてくる時期です。

泣いていた子も笑顔が増え、保育者との関わりの中で安心して過ごす時間が少しずつ増えていきます。

この章では、5月のおたよりで伝えたい「0歳児の変化」と「成長の芽生え」についてまとめます。

新しい環境に慣れ始める0歳児の姿

入園から約1か月。4月に比べて、子どもたちの表情や反応に小さな変化が見られるようになります。

泣いていた時間が短くなったり、笑顔が増えたりと、園での時間を安心して過ごせるようになっていきます。

おたよりでは、こうした日々の変化を「成長のサイン」として保護者に伝えることが大切です。

4月	5月
慣らし保育で泣く時間が多い	お気に入りの先生を見つけて笑顔が増える
周囲に関心が薄い	お友だちの動きを目で追う
抱っこで落ち着く	声かけや歌で安心できる

このように、5月は「安心して過ごす力」が少しずつ育つ時期です。

おたよりでは、“頑張って慣れている最中”という視点を大切にし、無理に前向きすぎる表現を避けることがポイントです。

笑顔や反応から見える「成長の芽生え」

0歳児の成長はとても小さな変化の積み重ねです。

声を出して笑う、保育者の顔を見て安心する、音に反応して体を動かすなど、日々の中で多くの成長が見られます。

たとえば、以下のような文例が使えます。

• 少しずつ笑顔が増え、保育者とのやりとりを楽しむ姿が見られるようになりました。
• お友だちの動きをじっと見つめるなど、人への関心が高まってきています。
• 声や音に反応して手足を動かす姿がとてもかわいらしいです。

こうした一つひとつの変化を、丁寧に伝えることで「園での成長」を実感してもらえるおたよりになります。

5月は、子どもたちが「安心できる場」として園生活を受け入れ始める大切な時期です。

おたよりでは、その前向きな変化を保護者と一緒に喜び合うような言葉を選びましょう。

「昨日より少し泣かずに過ごせました」そんな一文でも、保護者にとっては大きな安心につながります。

おたよりは“発達報告”ではなく、“心の距離を近づける手紙”として書くことがポイントです。

5月のおたよりに入れたい季節の話題とキーワード

5月は、春から初夏へと移り変わる季節です。

自然や行事の話題を上手に取り入れることで、文章に温かみと広がりが生まれます。

この章では、季節感を感じる言葉や5月にぴったりの話題、そして書き方のコツを紹介します。

春から初夏へ、季節感を感じる言葉の使い方

季節の変化を伝える言葉は、おたより全体の印象をやわらかくしてくれます。

5月は「新緑」「さわやかな風」「陽ざし」「穏やかな気候」などの言葉を意識して使うと、読む人の心に季節が伝わります。

• 園庭の木々も青々と葉を広げ、心地よい風が吹く季節になりました。
• お散歩の途中で見かける花々に、子どもたちの目がキラキラと輝いています。
• ポカポカとした陽ざしの中で、戸外遊びを楽しむ姿が増えてきました。

季節の言葉を取り入れると、おたより全体に柔らかい雰囲気が生まれます。

季節の言葉	使い方の例
新緑	園庭の新緑がまぶしい季節になりました。
そよ風	そよ風に包まれながら、お散歩を楽しんでいます。
陽ざし	やわらかな陽ざしの中で、おもちゃ遊びをしています。

5月の行事（こいのぼり・母の日など）を自然に取り入れる例文

5月は、「こどもの日」「母の日」などの行事をきっかけに、おたよりにちょっとした話題を添えやすい月です。

0歳児クラスでは行事参加が難しい場合も多いので、“雰囲気を感じる”表現にするのがコツです。

• お部屋にこいのぼりを飾ると、子どもたちが興味深そうに見上げていました。
• 母の日の製作に使う紙を手で触ったり、色をじっと見つめたりする姿がありました。
• 風にゆれるこいのぼりのように、子どもたちものびのびと過ごしています。

「行事の体験」ではなく、「行事を通して感じた子どもの反応」を伝えると自然です。

気温差・衣服・体調管理に関する書き方

5月は暖かい日も増えますが、朝晩の気温差が大きい時期でもあります。

おたよりでは、保護者へのお願いをやさしい言葉で添えると親しみが生まれます。

• 日中は汗ばむこともありますので、体温調節しやすい服装で登園をお願いします。
• 気温の変化がある時期ですので、着替えの補充にご協力ください。
• これから暑い日も増えていきます。水分補給の声かけをこまめに行っています。

お願い文は「指示」ではなく「共有」として書くと、保護者に自然に受け取ってもらえます。

NG例	おすすめ表現
必ず薄着で登園してください。	体温調節しやすい服装で登園をお願いします。
着替えが足りません。	着替えの補充にご協力いただけると助かります。

5月のおたよりは、季節感＋やさしいお願い＋日常の温かみを組み合わせることで、読まれるおたよりになります。

保護者が安心するおたより文の書き方

0歳児クラスのおたよりで最も大切なのは、保護者に「安心感」を届けることです。

園でどんなふうに過ごしているのかを丁寧に伝えることで、保育への信頼が深まります。

この章では、言葉の選び方や表現の工夫を通して、保護者の心に寄り添うおたよりづくりのポイントを紹介します。

「泣いても大丈夫」と伝えるやさしい言葉選び

入園から1か月ほどの5月は、まだ涙を見せる子も少なくありません。

おたよりでは「泣いても大丈夫」「少しずつ慣れてきています」といった前向きなトーンを意識することが大切です。

• 泣いてしまうこともありますが、保育者に抱っこされるとすぐに落ち着く姿が見られます。
• お気に入りの先生の顔を見ると、安心したように笑顔を見せてくれるようになりました。
• 少しずつ園での時間が心地よいものになってきているようです。

「泣いている」ことをマイナスではなく、「安心できるようになっている途中」として伝えることがポイントです。

NG表現	おすすめ表現
まだ泣いてばかりいます。	抱っこや声かけで少しずつ安心して過ごせる時間が増えています。
泣き止まないことがあります。	お気に入りの先生の声を聞くと落ち着く様子が見られます。

「できる・できない」ではなく「成長の過程」を伝える文例

おたよりでは、結果だけでなく「過程」を描くことが大切です。

「挑戦している姿」や「少しずつできるようになっている様子」を言葉にすることで、子どもの成長を温かく見守っている印象を与えます。

• 寝返りをしようと体をひねる姿が見られるようになりました。
• おもちゃを手でつかもうと一生懸命に腕を伸ばしています。
• 声を出して笑うことが増え、気持ちを表現する姿が見られます。

保護者にとっては、小さな「できた」よりも、「頑張っている今」を共有してもらえる方が嬉しいものです。

日常エピソードを使って信頼感を生む書き方

おたよりの中で、具体的なエピソードを短く添えると一気に温かみが生まれます。

日常の一コマを切り取ることで、「園で大切に見守ってもらっている」と感じてもらえるのです。

• お散歩中、風に揺れる木の葉をじっと見つめていました。
• 手遊びの歌に合わせて、体を揺らして楽しむ姿がとてもかわいらしいです。
• 保育者の顔を見てにこっと笑い、目を合わせてやりとりを楽しむ様子が増えてきました。

短いエピソードでも、「見てくれている」と感じるだけで、保護者は安心します。

伝え方のポイント	効果的な例
行動＋気持ち	絵本を見ながら声を出して笑っていました。
観察＋安心	先生の顔を見ると笑顔になり、安心して過ごしていました。
出来事＋保育者の視点	お友だちの動きを興味深そうに見つめていました。

「どんな気持ちで見守っていたか」を添えると、おたよりが一気に“信頼を伝える文章”になります。

5月のおたより文例集【シーン別・そのまま使える】

ここでは、実際に使える5月のおたより文をシーン別に紹介します。

どれも0歳児クラスにぴったりな内容で、園の雰囲気や子どもの姿を自然に伝えられる例文です。

「そのまま使える」ことを意識しながら、季節感・安心感・成長の3要素をバランスよく盛り込みましょう。

導入（あいさつ）文例5選

• 春の風が心地よく感じられる季節になりました。園の生活にも少しずつ慣れ、笑顔を見せてくれる時間が増えています。
• 園庭の新緑がまぶしい5月。お散歩や戸外遊びを通して、子どもたちはのびのびと過ごしています。
• 入園から1か月が経ち、園での生活にも落ち着きが見られるようになりました。ひとりひとりのペースで安心して過ごしています。
• ポカポカとした陽ざしが気持ちのよい季節ですね。泣いていたお子さんも、笑顔で遊ぶ時間が増えてきました。
• 5月の風がさわやかに感じられる今日このごろ。お部屋の中にも明るい笑い声が広がっています。

導入文は「気候＋子どもの様子」を組み合わせると自然です。

要素	例
季節のあいさつ	新緑のまぶしい季節になりました。
園の雰囲気	お部屋では笑顔が増え、穏やかに過ごしています。
0歳児の特徴	お気に入りの先生の声を聞くと笑顔を見せてくれます。

園での様子・成長を伝える文例5選

• 保育者の声かけに笑顔で応えたり、音のなるおもちゃに興味を示したりする姿が見られます。
• 寝返りをしようと体をひねる姿が増え、毎日の成長を感じます。
• お友だちの顔を見つめたり、声を出して笑ったりと、人との関わりを楽しむようになってきました。
• お気に入りの布絵本を手に取り、じっと眺めて楽しむ姿がとてもかわいらしいです。
• 抱っこで外の景色を眺めながら、春の風を感じる様子がありました。

「観察＋発見＋成長の兆し」という流れを意識すると、保育の視点が伝わります。

保護者へのひとこと・家庭とのつながり文例5選

• お家でもたくさん話しかけたり、笑いかけたりしてあげてくださいね。安心感につながります。
• ご家庭でも、お子さんの小さな変化を一緒に喜んでいただけたら嬉しいです。
• 園での過ごし方やお気に入りの遊びについて、ご家庭でもお話してみてください。
• 日々の生活リズムが整ってきたこの時期、ゆったりとした時間を大切にしていきたいですね。
• お家での様子も、ぜひおたより帳などで教えてください。園でも参考にさせていただきます。

保護者へのメッセージは「お願い」よりも「共感・共有」を意識して書くと、信頼関係を深められます。

目的	例文の特徴
安心を伝える	家庭と園で一緒に成長を見守っていく姿勢が伝わる。
関わりを促す	保護者が子どもの変化を意識して見守れる。
信頼を築く	園と家庭が自然に情報を共有できる。

おたよりは「園からのお知らせ」ではなく、「一緒に子どもを見守るためのメッセージ」として書くと伝わりやすくなります。

フルバージョン例文｜保育園の実例風おたよりテンプレート

ここでは、実際の園だよりのように使える「5月のおたよりフルバージョン」を3パターン紹介します。

導入・園での様子・保護者へのメッセージの流れがすべて含まれているため、そのまま使っても、アレンジしても活用できます。

文全体のトーンは「やさしく・あたたかく・具体的」に統一することがポイントです。

やさしく安心感を伝えるおたより例

春の風が心地よく感じられる季節になりました。

入園から1か月が経ち、園での生活にも少しずつ慣れてきた様子が見られます。

泣いていた時間も短くなり、保育者の顔を見ると安心したように笑顔を見せてくれるお子さんも増えました。

お部屋では、音の鳴るおもちゃに興味を示したり、先生の歌声に耳を傾けたりと、楽しそうな姿が見られます。

お友だちの動きをじっと見つめたり、近くで過ごすことを嬉しそうに感じているようです。

ご家庭でも、たくさん声をかけたり、笑いかけたりしながら、安心できる時間を過ごしてくださいね。

園とお家の両方でお子さんの「笑顔の時間」が増えていくことを、私たちも楽しみにしています。

短い一文でも、安心感や信頼を感じられる表現を意識しましょう。

ポイント	ねらい
「安心」「笑顔」など温かい言葉を中心に使う	保護者の不安をやわらげる
行動＋反応を具体的に描く	園での様子がイメージしやすくなる
「家庭へのひとこと」を添える	連携意識を自然に高める

元気いっぱいなクラスの雰囲気を伝えるおたより例

新緑がまぶしい季節になりました。

戸外では、そよ風を感じながらベビーカーや抱っこでお散歩を楽しんでいます。

外の光や音、風の感触など、自然の中でさまざまな刺激を受けながら過ごす時間は、子どもたちにとって心地よいひとときです。

お部屋では、音の鳴るおもちゃを手に取ってみたり、保育者のまねをして手を動かしたりする姿も見られます。

笑顔や声の表現も増え、「あー」「うー」とお話しするような声を出して楽しんでいます。

これから気温が上がる日もありますので、体温調節しやすい服装で登園をお願いします。

園でも、お子さん一人ひとりが快適に過ごせるよう丁寧に見守っていきます。

「活動の様子＋園の配慮＋家庭へのお願い」の流れを意識すると、読みやすくまとまります。

構成	要素
導入	季節のあいさつと園での雰囲気
本文	活動・表情・成長の描写
締め	保護者へのお願い・連携

家庭連携を重視したおたより例

さわやかな風が吹き抜ける5月。園での生活にも少しずつ慣れ、笑顔が見られるようになりました。

お気に入りのおもちゃを見つけると、手を伸ばしてつかもうとする姿がとてもかわいらしいです。

泣いてしまう日もありますが、保育者の声かけで安心して過ごす時間が増えています。

お家でも、手遊びや歌などを一緒に楽しむと、園での経験とつながりが生まれます。

お子さんが安心できる場所が「園と家庭の両方」にあることが、何よりの成長につながります。

これからも、お子さんの小さな成長を一緒に見守っていきましょう。

「園での様子」と「家庭での関わり」をセットで書くと、保護者が実践しやすくなります。

書き方の工夫	ねらい
園での様子＋家庭でできることを提案	保育と家庭の連携を促す
「一緒に見守る」姿勢を伝える	信頼関係を強化する

おたよりは、「報告書」ではなく「心をつなぐメッセージ」です。

5月のフルバージョン例文は、そのまま使っても、園の雰囲気に合わせてアレンジしても最適です。

おたより作成の最終チェックポイント

ここでは、5月のおたよりを仕上げる際に確認しておきたいポイントをまとめます。

文章の流れやトーン、レイアウトなど、最後のひと工夫で「読みやすく温かいおたより」に仕上げましょう。

小さな修正でも印象は大きく変わります。読み手の気持ちに寄り添いながら最終調整を行いましょう。

文章量・構成・トーンの確認項目

おたよりは、読む時間が限られた保護者にも伝わるよう、簡潔で優しい文体に整えるのが基本です。

1文を短く区切り、話しかけるようなトーンを意識すると自然な印象になります。

チェック項目	ポイント
文章量	A4用紙1枚以内が理想。長すぎると読み切れない。
段落構成	導入（あいさつ）→本文（様子）→締め（メッセージ）の順がわかりやすい。
トーン	あたたかく・前向きで・押しつけのない表現を心がける。

特に「指示」や「注意」ばかりの文面になっていないかは要チェックです。

• ×：「必ず〜してください」→〇：「〜していただけると助かります」
• ×：「まだ泣いています」→〇：「少しずつ慣れてきています」
• ×：「落ち着きません」→〇：「環境に慣れる過程をゆっくり見守っています」

読む人の気持ちをやわらげる“クッション言葉”を上手に使うと、やさしい印象になります。

写真・イラストの活用アイデア

0歳児クラスでは、写真や手描きイラストを添えるだけで、おたよりが一気に温かくなります。

言葉だけでは伝わりにくい「雰囲気」や「成長の瞬間」を補う役割もあります。

• 園庭での笑顔の様子
• おもちゃで遊ぶ手の動き
• 保育者とのふれあいシーン

イラストを使う場合は、季節のモチーフ（こいのぼり・花・葉っぱなど）を小さく入れると親しみやすい印象になります。

装飾アイデア	活用ポイント
写真	「日常の一瞬」を切り取るとリアルさが出る。
手描きイラスト	温かみを感じる手作り感が好印象。
余白	読みやすさを保つためにゆとりを持たせる。

写真や装飾は“にぎやかすぎない”のがポイント。主役はあくまで「言葉」です。

読み手に伝わる「温度感」の作り方

おたよりには、単なる報告文ではなく「心の温度」が伝わる表現が求められます。

そのためには、読む人を思い浮かべながら言葉を選ぶことが大切です。

• 「〜ですね。」や「〜していきたいですね。」など、やわらかい語尾で終える。
• 子どもの姿を「一緒に喜ぶ」言葉にする。
• 保護者へのメッセージを「共に見守る」トーンで書く。

例えば次のように言い換えると印象がぐっと変わります。

修正前	修正後
泣いていることが多いです。	少しずつ笑顔が増えてきています。
慣れるまで時間がかかっています。	自分のペースで環境に慣れてきています。
まだ遊べません。	おもちゃに少しずつ興味を持ちはじめています。

「報告」ではなく「共感」へ——この意識が、読む人の心を動かすおたよりになります。

まとめ｜5月のおたよりで伝える「小さな成長」と「大きな安心」

5月は、0歳児にとって「慣れ」と「発見」が交差する時期です。

泣いたり笑ったりを繰り返しながら、少しずつ園生活に慣れていく姿は、まさに成長の証です。

この章では、5月のおたよりを締めくくる上で大切なメッセージのまとめをお伝えします。

0歳児の変化を丁寧に言葉にする

0歳児の成長は、一見小さく見えても大きな意味を持っています。

笑顔が増える、保育者に甘える、手足を動かして喜ぶ――そんな日々の中に、確かな成長の芽が見えます。

おたよりは、そうした「小さな変化」を保護者と共有するための大切なツールです。

• 子どもの表情や反応を具体的に描く。
• 一人ひとりのペースを尊重する言葉を使う。
• 保護者と一緒に喜びを感じられる文面にする。

これらを意識するだけで、おたよりがぐっと温かいものになります。

表現の工夫	例
観察＋気づき	保育者の声かけに笑顔で応える姿が見られます。
行動＋感情	おもちゃを見つめながら手を動かし、嬉しそうな表情を見せていました。
変化＋成長	泣いて過ごす時間が少しずつ減り、安心して遊べるようになってきました。

「何ができるようになったか」よりも、「どんなふうに成長しているか」を意識して書くと、読む人の心に残ります。

おたよりがつなぐ保育園と家庭の絆

おたよりは、単に情報を伝えるだけでなく、「園と家庭の心をつなぐ橋」でもあります。

お子さんの姿を言葉で届けることで、保護者の安心感や信頼感を育むことができます。

そして、家庭からの声が園の保育をより豊かにするきっかけにもなります。

• 「園での成長」と「家庭での関わり」を行き来する内容にする。
• 保護者が話しやすくなるような言葉を添える。
• 「一緒に見守る」という姿勢を大切にする。

5月のおたよりは、保育園と家庭が“同じ気持ちで子どもを見守る”ための大切なきっかけです。

子どもの笑顔とともに、保護者との信頼も少しずつ深まっていく――。

そんなおたよりを目指して、これからも一人ひとりの「小さな成長」を丁寧に伝えていきましょう。